ګرامر له فلمونو زده کړئ، نه له جدولونو

له فلم څخه ګرامر داسې زده کړئ چې پر یوې رښتینې جملې ودرېږئ، وپوښتئ ویونکي ولې په همدې شېبه کې دا بڼه غوره کړه، او بیا په خپل نږدې ورته حالت کې هماغه انتخاب وکاروئ. جدول ښيي چې بڼه څنګه جوړېږي. صحنه ښيي چې کله ګټوره کېږي، څوک یې چاته ویلای شي، او پر خبرو څه اغېز کوي.

یوه جمله هغه انتخابونه لري چې جدول یې لرې کوي

د فعل د صرف جدول باید سیاق لرې کړي، څو بڼه په اسانه ښکاره شي. دا د پایونو د کتلو لپاره ښه دی، خو د یوې بڼې پر ځای د بلې د ټاکلو دلیل هم لرې کوي. I finished the report last night له I've finished the report سره پرتله کړئ. ګټوره پوښتنه یوازې دا نه ده چې هر فعل څنګه جوړېږي. وپوښتئ کوم وخت نومول شوی، پایله اوس مهمه ده که نه، او اورېدونکی د څه په تمه دی.

فلم همدا ورک شرطونه درکوي. وینئ چې کرښه د تور ځواب وايي، ډاډ ورکوي، پلان بدلوي یا واټن پیدا کوي. اورئ چې ویونکی زړه نا زړه کېږي که نه، او وینئ چې بل کس څنګه غبرګون ښيي. ګرامر لا هم د بڼو یو نظام دی، خو صحنه د ټاکل شوې بڼې ټولنیزه او عملي دنده راښيي.

کله چې iRIS پر پرده د هماغې کره جملې شننه کوي، د ګرامر وسیله یې د ټول فلم سبټایټل د سیاق په توګه کاروي. دا ځکه مهمه ده چې مخکینۍ جمله اړوند وخت ټاکلای شي، او وروستۍ کرښه ښودلای شي چې لنډ ځواب څه شي ته اشاره کوي. د وسیلې له تشریح پیل وکړئ، بیا شاوخوا خبرو ته ورشئ او انتخاب په خپله صحنه کې وازمویئ.

وپوښتئ ویونکي کله دې بڼې ته اړتیا لرله

له یوې کرښې سره تړلې ټولې قاعدې مه نقلوئ. له هغې پرېکړې پیل وکړئ چې ویونکي باید کړې وای. که کرکټر وايي: I was waiting when you called، روان حالت او هغه پېښه وپېژنئ چې پرې شوې یا یې وخت ټاکلی. که څوک وايي: You could have told me، پام وکړئ چې له لاسه تللی امکان د could او tell تر قاموسي ماناوو ډېر مهم دی.

• سملاسي تر کرښې مخکې څه وشول، او تر هغې وروسته څه بدلېږي؟
• پېښه د اوس او بلې هرې پېښې په پرتله په کوم وخت کې ده؟
• ویونکی فکر کوي چې اورېدونکی له مخکې پر څه پوهېږي؟
• ایا ډېره مستقیمه یا کمه مستقیمه بڼه به په همدې شېبه کې اړیکه بدله کړي؟

تر ګرامري نومونو مخکې په عادي ژبه ځواب ورکړئ. انتظار له مخکې روان و په پیل کې تر نقل شوي تعریف ګټور دی. نوم وروسته ورزیات کړئ، کله چې پېښې ته اشاره او د ویونکي دلیل تشریح کولای شئ.

زمان هغه وخت روښانه کېږي چې په وخت کې یې ځای وټاکئ

د فعل زمان دا ادعا کوي چې یوه پېښه د ویونکي د اوس په پرتله او کله کله د بلې پېښې په پرتله چېرته ده. دا ځایونه رسم کړئ. د When I arrived, she had left لپاره رسېدل په تېر وخت کې په نښه کړئ، تلل تر هغه مخکې کېږدئ او اوس یې ښي لور ته لا وړاندې وښيئ. جمله په داسې اړیکه بدلېږي چې لیدلای یې شئ، نه په داسې فورمول چې باید بیا بیا یې ووایئ.

د iRIS د ګرامر وسیله په شنل شوې جمله کې د فعلونو د زمان لپاره مهالیز انځور جوړوي. دا انځور په فعاله توګه وکاروئ. نومونه پټ کړئ او د پېښو ترتیب په خپله تشریح کړئ. بیا د کرښې یوه برخه بدله او له سره یې رسم کړئ: When I arrived, she was leaving پېښې په بله اړیکه کې ږدي. که رسم مو بدل نه شي، هغه برخه مو موندلې چې بیا کتلو ته اړتیا لري.

انځور کوچنی وساتئ. عموما اوس، اصلي پېښې او د مراجعې یو ټکي ته اړتیا لرئ. موخه یې د یادښتونو ښکلي کول نه دي. موخه دا ده چې پرېکړه وکړئ څه لومړی وشول، څه روان وو او د خبرو په شېبه کې څه لا هم اړوند دي.

شواهد د ګرامر په پرتله د کلمو لپاره پیاوړي دي

د ادعا په اړه کره اوسئ. په Studies in Second Language Acquisition کې د Sutton and Wi ګډې شننې، The Effects of Audiovisual Input on Second Language Learning، موندلې چې د زده کړې ژبې کپشنونه د لغتونو پر زده کړه لوی مثبت اغېز لري. دا د غږیزو او انځوریزو مطالبو له لارې د لغتونو د زده کړې لپاره تر هغو شواهدو پیاوړي دي چې اوس یې د دلته وړاندې شوې ګرامري طریقې لپاره لرو. له صحنو څخه د ګرامر زده کړه پر دلیل ولاړ تمرین دی: صحنې وخت، مقصد او اړیکه ساتي. دا باید د لغتونو د دغې څېړنې ثابته پایله ونه بلل شي.

سبټایټلونه باید ستاسو له کچې سره هم برابر وي. Bairstow and Lavaur موندلې چې کله لیدونکي لا د غږ پر ژبه برلاسي نه وي، سبټایټل د مکالمې او فلم دواړو په پوهېدو کې مرسته کوي. کله چې لیدونکي پر هغې ژبې برلاسي وي، اضافي سبټایټل د پام پر سر سیالي کوي او پوهه کموي. هغه وخت سبټایټل وکاروئ چې یوه جمله پرې څېړلای شئ، خو بل ډول به درنه ورکه شي. هغه وخت یې پټ کړئ چې کرښه تعقیبولای شئ او باید اواز، وخت او غبرګون ته پام وکړئ. د دې په اړه چې سبټایټل کله مرسته کوي او کله خنډ کېږي لارښود د پرېکړې بشپړه لاره درښيي.

یوه جمله د تمرین د بشپړ پړاو لپاره بس ده

یوه کرښه وټاکئ چې پر صحنه یې اغېز کړی وي. خبرې وګورئ، بیان کړئ چې ویونکی څه کوي، ګرامر وڅېړئ او که زمان پکې وي، وخت یې رسم کړئ. بیا اصلي کرښه د کرکټر له مقصد سره په لوړ غږ ووایئ. یو حقیقت بدل کړئ، خو ارتباطي دنده یې هماغه وساتئ. د نن شپې خبرداری د سبا پر خبرداري بدلېدای شي، او له ملګري بښنه له همکار څخه پر بښنې بدلېدای شي.

بله ورځ بې له دې چې یادښتونه پرانیزئ، کرښې ته ورشئ. لومړی حالت او بیا کلمې بېرته جوړې کړئ. که قاعده در په یاد وي، خو بڼه نه شئ ټاکلای، د هماغې دندې بلې بېلګې ته اړتیا لرئ. که بڼه پر کاغذ پېژنئ، خو په خبرو کې ورکېږي، د دې دلیل لوستلو ته دوام ورکړئ چې ولې د ګرامر پوهه په خپلکار ډول پر خبرو نه بدلېږي. موخه محدوده او عملي ده: یو ګرامري انتخاب د پام کولو لپاره اسانه او په راتلونکې ورته شېبه کې ذهن ته د راتلو لپاره نږدې کړئ.