ګرامر پوهېږئ، نو ولې خبرې نه شئ کولای؟

ذهن مو ځکه درېږي چې د ګرامر د قاعدې پېژندل د ژبې په اړه پوهه ده، خو خبرې کول غواړي چې هماغه قاعده په روانه شېبه کې وټاکئ. د پرمختګ لاره دا ده چې بڼه سلګونه ځله په مانا لرونکو حالتونو کې واورئ، پام وکړئ چې ویونکي کله ورته مخه کوي، او په ورته حالتونو کې یې په لوړ غږ ووایئ، تر څو انتخاب یې په اسانه ذهن ته راشي. له بل کس سره رښتینې خبرې لا هم اړینې دي، ځکه هېڅ شخصي تمرین د انسان د نااټکل شوي ځواب ځای نه شي نیولای.

همدا لامل دی چې تجربه ناعادلانه ښکاري. د زمان تمرین بشپړولای او شرطي جمله تشریح کولای شئ. بیا یو همکار ساده پوښتنه کوي او ټولې ممکنه بڼې په یوه وخت ذهن ته راځي. تر څو چې قاعده ګورئ، خبرې مخکې تللې وي. پوهه مو رښتینې ده، خو د وینا چټکتیا د هغې د کتلو وخت نه درکوي.

په ځواب کې هماغه تشریح لا په ټینګه مه حفظ کوئ. قاعده د مراجعې لپاره وساتئ، خو د تمرین ډېره برخه د انتخاب شېبو ته یوسئ. نوې پوښتنه مو یوازې دا نه ده: دا زمان څنګه جوړېږي؟ بلکې دا هم ده: کله چې دې ویونکي ورته اړتیا لرله، څه پېښېدل؟

سمه قاعده هم ښايي ډېره ناوخته ذهن ته راشي

د ګرامر ازموینه یوه جمله، ښکاره تش ځای او د انتخابونو د کتلو وخت درکوي. خبرې اترې تاسو ته یو مقصد درکوي. ښايي یو کس ډاډه کړئ، ناسم پوهاوی سم کړئ، ځنډ تشریح کړئ، یا انکار نرم کړئ. د جملې د جوړولو تر څنګ باید واورئ، د بل کس غبرګون وګورئ او پرېکړه وکړئ چې ورپسې څه ووایئ. د ازموینې په حالت کې پېژندنه او د ټولنیز فشار لاندې له یاده راایستل جلا دندې دي.

ورو ځواب ګټور معلومات وګڼئ، نه دا چې ناکامي مو ثابتوي. دا وايي چې بڼه لا د یوه مقصد له مخې په اسانه ذهن ته نه راځي. تر خبرو وروسته هغه شېبه چې درولې یې یاست په ساده ژبه ولیکئ: ما غوښتل تشریح کړم چې ستونزه مخکې پیل شوې او اوس هم مهمه ده. دا بیان د تمرین لپاره یو حالت درکوي. یوازې د د حال کامل بیا کتنه لیکل مو بېرته هغې پوهې ته استوي چې ښايي له مخکې یې ولرئ.

ورکه پوهه د انتخاب د شېبې پوهه ده

که پوهېږئ حال کامل څنګه جوړېږي، نو have د فعل له درېیمې بڼې سره یو ځای کولای شئ. خو دا پوهه چې ویونکی یې کله ټاکي، بله ده. تصور کړئ یو څوک پوښتنه کوي چې راپور اوس لېږل کېدای شي که نه. I've finished it بشپړ شوی کار د اوسنۍ غوښتنې لپاره اړوند ښيي. وروسته، کله چې د خپل ماښام کیسه کوئ، I finished it before dinner پېښه په پای ته رسېدلي تېر وخت کې ږدي. دا بڼې د یوه تش ځای سیال ځوابونه نه دي. دوی پېښې ته جلا لیدونه وړاندې کوي.

کله چې له یوې ګټورې بڼې سره مخ شئ، درې شیان ولیکئ: څه شي کرښه راوپاروله، ویونکي غوښتل اورېدونکی پر څه پوه شي، او سملاسي وروسته څه بدل شول. دا نښې په خبرو کې ګرامر ته د بېرته رسېدو لاره ده. قاعده بڼه تاییدوي، خو حالت ذهن ته وايي چې کله یې راوباسي.

هغه څه هم وګورئ چې ویونکي نه دي ټاکلي. که مستقیم امر ممکن و، خو ویونکي پوښتنه وکاروله، وپوښتئ چې دې انتخاب پر اړیکه څه اغېز وکړ. که تېره پېښه د هغې د اوسنۍ پایلې له مخې بیانېږي، وپوښتئ چې دا پایله ولې اوس مهمه ده. توپیر تاسو ته د بیا کارولو پرېکړه درکوي، نه یوازې بشپړه جمله.

خپلکارې خبرې له پام لرونکي تکراره جوړېږي

خپلکار په دې مانا نه ده چې بې فکره وي. مانا یې دا ده چې یو پېژندل شوی مقصد د قاعدې له بشپړ لټون پرته یوه پېژندل شوې ژبنۍ بڼه ذهن ته راولي. دا اړیکه په بیا بیا مخامخ کېدو جوړېږي، خو یوازې هغه وخت چې انتخاب ته پام وکړئ. د شالیدي شور په توګه د یوه جوړښت سلګونه ځله اورېدل له دې پېژندنې سره یو شان نه دي چې ویونکي دا بڼه ځکه وټاکله چې پخوانی عمل اوس مهم دی.

د ګرامر د یوې اوږدې ناستې پر ځای لنډ او په واټن کې تکرارېدونکي تمرینونه وکاروئ. په لومړۍ ورځ حالت درک او کرښه تقلید کړئ. په بله ورځ کرښه له حالت څخه بې له کتلو بېرته جوړه کړئ. وروسته کس، وخت یا پایله بدله کړئ، خو د بڼې د ټاکلو دلیل هماغه وساتئ. هر ځل بېرته تګ باید له حافظې لږ کار وغواړي.

یوازې د جملې پر ځای حالت تمرین کړئ

له داسې نښې پیل وکړئ چې د خبرو اړتیا پیدا کوي. د If I had known, I would have called د تکرار پر ځای تصور کړئ چې یو ملګری وايي: Why didn't you warn me? ځواب ورکړئ، بیا یو حقیقت بدل او بیا ځواب ورکړئ. کرښه د خبرو په چټکتیا او له هغې پښېمانۍ یا تشریح سره ووایئ چې رسوي یې. خوله مو یوه جلا فورمول نه زده کوي، بلکې یوې نښې ته ځواب زده کوي.

1. مقصد ونوموئ، لکه سمول، ډاډ ورکول، پښېماني یا په ادب انکار.
2. یوه جمله له یاده راوړئ چې رښتیني ویونکي د همدې مقصد لپاره کارولې وي.
3. په لوړ غږ یې ووایئ، بیا یې یو جز د مقصد له بدلولو پرته بدل کړئ.
4. بڼه په خبرو کې وکاروئ او ولیکئ چې په کوم ځای کې له یاده راایستل لا هم ورو وو.

ښوونکی، د ژبې د تبادلې ملګری، دوست یا همکار هغه څه زیاتوي چې یوازې تمرین یې نه شي ورکولای: مداخله، وضاحت، حیرانتیا او د خبرو سمول. له انسان سره خبرې تر هغه مه ځنډوئ چې ګرامر مو بشپړ ښکاره شي. یو انتخاب په یوازې ځان چمتو کړئ، بیا خبرو ته اجازه ورکړئ چې وښيي ایا هغه لا هم شته، کله چې بل کس حالت بدلوي.

فلمونه هغه شېبې درکوي چې د قاعدو کتابونه یې لرې کوي

رښتینې شېبې یوازې په فلمونو کې نه دي، خو فلمونه یې یوه شته سرچینه ده. یو کرکټر څه غواړي، یوه بڼه ټاکي او ځواب ترلاسه کوي. د هماغه انتخاب شاوخوا ثانیې بیا بیا چلولای شئ، بې له دې چې له ملګري وغواړئ احساساتي خبرې تکرار کړي. فلم د خبرو لپاره جادويي لاره نه ده. ارزښت یې دا دی چې صحنه د خبرو دلیل ساتي.

پراخ شواهد تاییدوي چې دا ډول مخامخ کېدل باید جدي ونیول شي، خو د ګرامر د مستقیمې پایلې ژمنه نه کوي. NBER Working Paper 33984, Out-of-School Learning: Subtitling vs. Dubbing and the Acquisition of Foreign-Language Skills, by Baumeister, Hanushek and Woessmann، راپور ورکوي چې د هغو هېوادونو په خلکو کې د انګلیسي وړتیا د پام وړ لوړه ده چې تلویزیون یې بهرني مطالب په ژباړلي غږ نه، بلکې په سبټایټل خپروي. دا موندنه نه ثابتوي چې یو فلم به ګرامري انتخاب خپلکار کړي. خو ښيي چې له سبټایټل سره بهرني ژبني غږ ته دوامداره لاسرسی د ټولنې په کچه له پیاوړې ژبنۍ وړتیا سره تړاو لري.

یوه صحنه تر هغه وکاروئ چې انتخاب د لاسرسي وړ شي

د روښانه بدلون یوه صحنه وټاکئ: یوه اعتراف فضا بدلوي، پوښتنه غوښتنه نرموي، یا یو زمان پخوانۍ پېښه له اوسنۍ ستونزې سره تړي. دومره یې وګورئ چې بدلون درک کړئ. پر کرښه ودرېږئ او د تشریح تر لوستلو مخکې اټکل وکړئ چې ولې دا بڼه سمه ده. په iRIS کې د ګرامر وسیله د ټول فلم سبټایټل د سیاق په توګه کاروي، هماغه کره جمله شننه کوي او د فعلونو د زمان لپاره مهالیز انځور جوړوي. دا شننه د خپل بیان د کتلو لپاره وکاروئ، نه د دې لپاره چې له بیانولو وتښتئ.

بیا بلې خوا ته وګورئ او حالت له سره جوړ کړئ. کرښه ووایئ، یو حقیقت بدل کړئ او یوه خیالي ځواب ته غبرګون وښيئ. بله ورځ له مقصد څخه پیل وکړئ او وګورئ چې بڼه بېرته راځي که نه. ملګری لارښود، د جدولونو پر ځای له فلمونو څخه د ګرامر زده کړه، ښيي چې جمله څنګه وڅېړئ او وخت یې رسم کړئ. د فلم څلور پړاویز تمرین دا کار د کتلو په یوه بشپړه ناسته کې ځایوي.

تر خبرو مخکې یوې بلې بشپړې تشریح ته اړتیا نه لرئ. اړتیا مو له هغو شېبو سره روښانه مخامخ کېدل دي چې یوه بڼه پکې ټاکل کېږي، او ورپسې باید خپله د ټاکلو هڅه وکړئ. قاعده نږدې وساتئ، خو له مقصد څخه تر جملې پورې لاره وروزئ. بیا دا لاره خبرو اترو ته یوسئ، چېرته چې باید کار وکړي.