Pertanyaan yang sering diajukan

Ya. Menonton film dapat memperkuat kosakata dan kemampuan menyimak karena Anda mendengar kata-kata berulang kali dalam adegan yang bermakna. Bukti pada tingkat populasi mendukung manfaat tayangan asing bersubtitel: dalam NBER Working Paper 33984, "Out-of-School Learning: Subtitling vs. Dubbing and the Acquisition of Foreign-Language Skills", Baumeister, Hanushek and Woessmann menemukan bahwa kemampuan bahasa Inggris jauh lebih tinggi di negara-negara yang memberi subtitel pada tayangan televisi asing alih-alih menyulihsuarakannya.

Namun, film bukanlah kursus bahasa yang lengkap. Film memberi Anda masukan yang kaya dan membantu telinga menghubungkan bunyi, kata, dan situasi, tetapi tidak dengan sendirinya melatih Anda menyusun jawaban atau melakukan percakapan. Anggap film sebagai latihan yang sangat berguna untuk menyimak dan mempelajari kosakata. Jika tujuan Anda adalah berbicara, tambahkan kegiatan terpisah untuk mengingat kata, menyusun kalimat, dan berbicara dengan lantang, alih-alih berharap bahwa menonton saja akan membuat kemampuan berbicara menjadi otomatis.

Gunakan keduanya, tetapi secara bergantian. Tonton bagian pendek tanpa subtitel terlebih dahulu agar telinga Anda harus memisahkan bunyi dan mengikuti maknanya. Lalu putar ulang bagian yang sama dengan subtitel dan periksa apa yang terlewat. Dengan begitu, subtitel menjadi umpan balik, bukan pengganti otomatis untuk menyimak.

Menyalakan subtitel sepanjang waktu terutama melatih kemampuan membaca karena kata tertulis biasanya lebih mudah diikuti daripada ujaran cepat. Bairstow and Lavaur menunjukkan mengapa tingkat kemampuan Anda penting: subtitel membantu Anda memahami dialog dan film ketika Anda belum menguasai bahasa audionya, tetapi dapat berebut perhatian dan memperburuk pemahaman setelah Anda menguasainya. Mulailah dengan lima menit, bukan satu film penuh, dan ulangi urutan ini secara rutin.

Pilih berdasarkan seberapa baik Anda dapat mengikuti audio: mulailah dengan subtitel dalam bahasa Anda sendiri, lalu beralihlah ke subtitel dalam bahasa yang sedang dipelajari segera setelah Anda dapat mengikuti ceritanya. Sebuah meta-analisis oleh Sutton and Wi dalam Studies in Second Language Acquisition, "The Effects of Audiovisual Input on Second Language Learning", melaporkan efek positif yang besar dari subtitel dalam bahasa yang sedang dipelajari terhadap pembelajaran kosakata.

Ini tidak berarti subtitel tersebut selalu menjadi pilihan awal yang tepat. Bairstow and Lavaur menemukan bahwa ketika Anda belum menguasai bahasa audionya, subtitel membantu Anda memahami dialog sekaligus film. Pada tahap itu, subtitel dalam bahasa Anda sendiri menjaga pemahaman. Setelah Anda dapat mengikuti alur cerita, beralihlah ke bahasa film agar kata-kata yang Anda dengar dan baca mulai saling menguatkan.

Anda memahami film dengan subtitel karena membaca dan menguraikan ujaran yang mengalir terus-menerus adalah keterampilan berbeda, dan selama ini kegiatan membacalah yang melakukan sebagian besar pekerjaan. Saat teks tersedia, otak secara alami memilih jalur yang lebih mudah. Anda dapat mengikuti cerita, tetapi lebih sedikit berlatih memisahkan bunyi cepat, kata yang tereduksi, dan batas antarkata hanya dengan telinga.

Atasi secara bertahap, bukan dengan menghapus subtitel untuk satu film penuh. Pilih lima sampai sepuluh menit dan tonton tanpa teks sambil berusaha menangkap situasi, kata kunci, dan nada bicara. Lalu putar ulang bagian yang sama dengan subtitel dan bandingkan apa yang Anda dengar dengan apa yang benar-benar diucapkan. Pemutaran terakhir tanpa teks membantu menghubungkan susunan kata yang kini sudah dikenal dengan bunyinya. Mengulangi siklus kecil ini melatih kemampuan menyimak tanpa membuat film mustahil diikuti.

Berhentilah bergantung pada subtitel dengan menunda penggunaannya, bukan menghapusnya. Tonton sebuah adegan pendek sekali tanpa teks, tentukan apa yang terjadi, lalu perhatikan kata kunci dan nada bicara tokohnya. Setelah itu, nyalakan subtitel dan periksa pemahaman Anda. Subtitel tetap tersedia, tetapi tidak lagi mendapat kesempatan pertama untuk menyampaikan makna.

Bersiaplah melewatkan beberapa kata. Berhasil menyimak bukan berarti menyalin setiap baris, melainkan menangkap cukup informasi untuk memahami adegan. Mulailah dengan materi yang jelas dan sudah dikenal selama beberapa menit, lalu perpanjang bagian tanpa subtitel hanya ketika terasa sanggup ditangani. Jika sebuah bagian terlalu sulit, persingkat atau pilih materi yang lebih mudah daripada menerka-nerka sepanjang film. Siklus rutin berupa menyimak, memeriksa, lalu menyimak lagi lebih berguna daripada satu upaya melelahkan tanpa bantuan sama sekali.

Metode terbaik adalah menonton ulang secara aktif. Menonton secara pasif hampir tidak berguna jika tujuan Anda adalah belajar bahasa dengan sengaja. Gunakan satu film dalam empat tahap, alih-alih mencoba mempelajari setiap baris dalam sekali tonton.

1. Pahami ceritanya terlebih dahulu. Tonton dalam bahasa Anda sendiri, atau dengan subtitel dalam bahasa Anda, agar alurnya jelas.
2. Tonton ulang dengan subtitel dalam bahasa yang sedang Anda pelajari. Hubungkan adegan yang sudah dikenal dengan kata-kata yang kini Anda dengar dan baca.
3. Pelajari secara aktif kata-kata yang terus muncul. Jeda, simpulkan maknanya dari kalimat, periksa, lalu coba ingat kembali nanti.
4. Naikkan tingkat kesulitan. Matikan subtitel untuk bagian pendek, simak makna umumnya, lalu putar ulang dengan subtitel untuk memeriksa.

Gunakan bagian yang cukup pendek agar dapat diulang tanpa melelahkan. Untuk versi lengkap dari rutinitas ini, baca Empat langkah mempelajari bahasa dari film.

Anda dapat memahami film tanpa subtitel dengan memilih materi yang sebagian besar dapat Anda ikuti dan menyimak makna umumnya, bukan setiap kata. Pelajar tingkat lanjut pun melewatkan ungkapan yang belum dikenal, baris yang lirih, dan percakapan cepat. Pertanyaan yang berguna adalah apakah Anda memahami siapa menginginkan apa dan mengapa adegan itu penting, bukan apakah Anda dapat menuliskan dialognya dengan sempurna.

Mulailah dengan cerita yang sudah dikenal, ujaran yang jelas, atau episode yang lebih pendek. Tonton bagian kecil tanpa subtitel dan gunakan tindakan, latar, serta nada bicara untuk mendukung apa yang Anda dengar. Jika makna utamanya hilang, periksa subtitel lalu putar ulang. Jika hampir setiap bagian perlu diperiksa, beralihlah ke materi yang lebih mudah untuk saat ini. Kesulitan seharusnya menantang kemampuan menyimak, bukan menghilangkan begitu banyak makna hingga Anda hanya menebak.

Jika film tidak memiliki berkas subtitel, iRIS dapat membuat subtitel dari audio film itu sendiri dan menerjemahkannya ke bahasa Anda. Dengan begitu, Anda memperoleh teks untuk baris yang sulit diperiksa dan tetap dapat belajar menggunakan film yang tidak memiliki subtitel siap pakai.

Gunakan subtitel tersebut sebagai bantuan tanpa melewatkan latihan menyimak. Putar bagian pendek terlebih dahulu, tentukan apa yang Anda pahami, lalu baca baris yang dihasilkan. Anda dapat mengetuk kata mana pun untuk melihat maknanya di dalam kalimat tersebut, alih-alih hanya memperoleh entri kamus tanpa konteks. Putar ulang bagian itu setelah memeriksanya agar baris tertulis, makna, dan bunyinya saling terhubung.

Ya, film dapat mengajarkan tata bahasa dengan memperlihatkan kapan seorang penutur memilih suatu struktur, tetapi film tidak menyajikannya seperti buku pelajaran. Buku pelajaran biasanya memberi Anda aturan, lalu contoh. Film memberikan contoh terlebih dahulu: baris nyata yang diucapkan dengan suatu alasan, di antara orang-orang tertentu, pada suatu titik tertentu dalam cerita. Tugas Anda adalah menemukan aturan di dalamnya.

Pelajari satu kalimat pada satu waktu. Kenali bentuk verba, tanyakan waktu atau hubungan apa yang dinyatakannya, lalu bandingkan dengan hal lain yang dapat diucapkan penutur. Setelah itu, cari struktur yang sama dalam adegan berikutnya. Cara ini membangun hubungan antara bentuk, makna, dan situasi. Namun, tetaplah realistis: bukti penelitian tentang pembelajaran kosakata dari masukan audiovisual lebih kuat daripada bukti tentang pembelajaran tata bahasa. Karena itu, film sebaiknya melengkapi penjelasan dan latihan yang jelas, bukan menggantikannya.

Untuk cara praktis mempelajari contoh dalam konteks, baca Pelajari tata bahasa dari film, bukan tabel.

Anda mendadak buntu karena mengetahui aturan tata bahasa dan memilihnya dalam percakapan nyata adalah dua jenis pengetahuan yang berbeda. Anda mungkin tahu cara membentuk present perfect, tetapi masih ragu kapan seorang penutur akan menggunakannya. Aturan menjelaskan sebuah pola, sedangkan berbicara mengharuskan Anda menghubungkan pola itu dengan makna dengan cukup cepat agar percakapan terus berjalan.

Film membantu Anda memperhatikan keputusan yang selama ini hilang. Saat suatu struktur muncul, jeda dan tanyakan apa yang perlu diungkapkan penutur pada saat itu. Kemudian ucapkan kalimat baru untuk situasi serupa dalam kehidupan Anda sendiri. Berlatihlah mengingat dan mengucapkan kalimat itu tanpa membacanya. Tujuannya bukan memperoleh penjelasan lain tentang aturan tersebut, melainkan berulang kali memilih dalam konteks sampai bentuk dan tujuan menjadi lebih mudah diingat bersamaan.

Baca Mengapa Anda tahu tata bahasa tetapi tidak dapat berbicara untuk mendapatkan rutinitas latihan yang lebih lengkap.

Analisis kalimat tepat yang membuat Anda terhenti, bukan contoh serupa dari buku pelajaran. Di iRIS, Anda dapat mengetuk baris tersebut untuk melihat struktur tata bahasanya dan diagram garis waktu untuk bentuk waktunya. Analisis ini menggunakan seluruh subtitel film sebagai konteks, sehingga dapat memahami pronomina dan rujukan berdasarkan cerita, bukan memperlakukan baris itu sebagai teks terpisah.

Baca baris itu sekali sebelum membuka analisis dan tentukan bagian mana yang tidak jelas. Setelahnya, kembali ke adegan dan hubungkan setiap pilihan tata bahasa dengan maksud penutur di sana. Kemudian buat satu kalimat baru yang mengikuti pola yang sama. Dengan begitu, analisis tetap terkait dengan pemahaman dan penggunaan, bukan berubah menjadi daftar label yang Anda kenali tetapi tidak dapat diterapkan.

Tanyakan baris tersebut kepada iRIS dalam konteks adegannya, alih-alih mencari frasanya secara terpisah. Anda dapat mengajukan pertanyaan tentang film dan menerima jawaban yang memahami cerita serta para tokohnya. Konteks itu penting ketika kata biasa digunakan secara tidak langsung, idiom tidak dapat dipahami secara harfiah, atau sebuah baris merujuk kembali pada sesuatu yang terjadi sebelumnya.

Buat pertanyaan yang spesifik: sertakan barisnya dan tanyakan apa yang dimaksud penutur pada titik tersebut dalam cerita. Jika satu bagian masih tidak jelas, tanyakan frasa itu dan perannya dalam percakapan. Kemudian putar ulang adegannya dan simak lagi sambil mengingat penjelasan tersebut. Tujuannya adalah memahami mengapa baris ini cocok dengan momen ini, bukan mengumpulkan definisi umum yang mungkin menjelaskan situasi lain.