Anda tahu tata bahasanya. Jadi, mengapa Anda tidak dapat berbicara?

Anda mendadak buntu karena mengetahui aturan tata bahasa adalah pengetahuan tentang bahasa, sedangkan berbicara mengharuskan Anda memilih aturan itu di tengah situasi yang sedang berlangsung. Jalan keluarnya adalah mendengar bentuk tersebut ratusan kali dalam situasi yang bermakna, memperhatikan kapan penutur memilihnya, lalu mengucapkannya dengan lantang dalam situasi serupa sampai pilihan itu lebih mudah diingat. Percakapan nyata dengan orang lain tetap penting karena tidak ada latihan pribadi yang dapat menggantikan tanggapan manusia yang tidak terduga.

Inilah sebabnya pengalaman tersebut terasa tidak adil. Anda dapat menyelesaikan latihan bentuk waktu dan menjelaskan kalimat bersyarat. Kemudian seorang rekan mengajukan pertanyaan sederhana dan semua bentuk yang mungkin muncul sekaligus. Saat Anda selesai memeriksa aturannya, percakapan sudah berlanjut. Pengetahuan Anda nyata, tetapi laju percakapan tidak memberi Anda waktu untuk merujuk kepadanya.

Jangan menanggapinya dengan berusaha menghafal penjelasan yang sama secara lebih giat. Simpan aturan sebagai rujukan, tetapi arahkan sebagian besar latihan ke momen ketika Anda harus memilih. Pertanyaan baru Anda bukan hanya Bagaimana bentuk waktu ini dibentuk? Pertanyaannya juga Apa yang sedang terjadi ketika penutur ini memerlukannya?

Aturan yang benar tetap dapat datang terlambat

Tes tata bahasa memberi Anda sebuah kalimat, bagian kosong yang terlihat, dan waktu untuk memeriksa pilihan. Percakapan memberi Anda sebuah maksud. Anda mungkin perlu menenangkan seseorang, memperbaiki kesalahpahaman, menjelaskan keterlambatan, atau memperhalus penolakan. Anda harus menyusun kalimat sambil menyimak, memperhatikan reaksi lawan bicara, dan menentukan hal yang akan dikatakan berikutnya. Mengenali dalam kondisi ujian dan mengingat di bawah tekanan sosial adalah tugas yang berbeda.

Perlakukan jawaban yang lambat sebagai informasi berguna, bukan bukti kegagalan. Hal itu menunjukkan bahwa bentuk tersebut belum mudah diingat dari sebuah maksud. Setelah percakapan, tuliskan momen yang membuat Anda terhenti dengan bahasa sederhana: Saya ingin menjelaskan bahwa masalahnya dimulai lebih awal dan masih penting sekarang. Deskripsi itu memberi Anda situasi untuk dilatih. Jika hanya menulis pelajari kembali present perfect, Anda akan kembali ke pengetahuan yang mungkin sudah dimiliki.

Pengetahuan yang hilang adalah momen ketika harus memilih

Mengetahui cara membentuk present perfect berarti Anda dapat menggunakan have ditambah past participle. Mengetahui kapan seorang penutur memilihnya adalah hal berbeda. Bayangkan seseorang bertanya apakah laporan dapat dikirim sekarang. I've finished it menyajikan pekerjaan yang telah selesai sebagai hal yang relevan dengan permintaan saat ini. Kemudian, saat menceritakan kegiatan malam Anda, I finished it before dinner menempatkan peristiwa itu pada waktu lampau yang sudah selesai. Bentuk-bentuk tersebut bukan jawaban yang saling bersaing untuk mengisi bagian kosong. Keduanya menyajikan peristiwa dari sudut pandang yang berbeda.

Saat menemukan bentuk yang berguna, catat tiga hal: apa yang memicu baris tersebut, apa yang ingin dipahami oleh lawan bicara, dan apa yang langsung berubah setelahnya. Petunjuk ini menjadi jalan kembali menuju tata bahasa dalam percakapan. Aturan mengonfirmasi polanya, tetapi situasi memberi tahu pikiran kapan harus mengingatnya.

Perhatikan juga apa yang tidak dipilih oleh penutur. Jika perintah langsung sebenarnya dapat digunakan tetapi penutur memilih pertanyaan, tanyakan pengaruh pilihan itu terhadap hubungan. Jika peristiwa lampau dijelaskan melalui hasilnya pada masa kini, tanyakan mengapa hasil tersebut penting sekarang. Perbandingan memberi Anda keputusan untuk digunakan kembali, bukan hanya kalimat yang sudah selesai.

Kemampuan berbicara otomatis dibangun melalui pengulangan yang penuh perhatian

Otomatis bukan berarti tanpa berpikir. Artinya, maksud yang sudah dikenal memunculkan pola bahasa yang sudah dikenal tanpa perlu menelusuri aturan secara lengkap. Hubungan itu berkembang melalui pertemuan berulang, tetapi hanya jika Anda memperhatikan pilihannya. Mendengar sebuah struktur ratusan kali sebagai bunyi latar tidak sama dengan menyadari, Penutur memilih ini karena tindakan yang lebih awal penting sekarang.

Gunakan pertemuan singkat yang diberi jeda waktu, bukan satu sesi tata bahasa yang panjang. Pada hari pertama, pahami situasinya dan tirukan barisnya. Pada hari berikutnya, susun kembali baris dari situasi tanpa melihat. Setelah itu, ubah orang, waktu, atau akibat sambil mempertahankan alasan yang sama untuk memilih bentuk tersebut. Setiap kali kembali, ingatan harus melakukan sebagian pekerjaan.

Latih situasinya, bukan hanya kalimatnya

Mulailah dengan pemicu yang menciptakan kebutuhan untuk berbicara. Alih-alih mengucapkan berulang kali If I had known, I would have called, bayangkan seorang teman berkata, Why didn't you warn me? Jawab, lalu ganti satu fakta dan jawab lagi. Ucapkan baris dengan kecepatan percakapan sambil membawa penyesalan atau penjelasannya. Mulut Anda tidak sedang mempelajari rumus secara terpisah, tetapi sedang mempelajari tanggapan terhadap pemicu.

1. Sebutkan maksudnya, misalnya memperbaiki, menenangkan, menyesali, atau menolak dengan sopan.
2. Ingat satu kalimat yang digunakan penutur nyata untuk maksud tersebut.
3. Ucapkan dengan lantang, lalu ubah satu detail tanpa mengubah tujuannya.
4. Gunakan bentuk itu dalam percakapan dan catat bagian ketika Anda masih lambat mengingatnya.

Tutor, teman pertukaran bahasa, sahabat, atau rekan kerja menambahkan hal yang tidak dapat diberikan latihan sendiri: interupsi, klarifikasi, kejutan, dan perbaikan. Jangan menunda berbicara dengan orang lain sampai tata bahasa terasa lengkap. Siapkan sebuah pilihan secara pribadi, lalu biarkan percakapan menunjukkan apakah pilihan tersebut tetap tersedia ketika orang lain mengubah situasi.

Film menyediakan momen yang dihilangkan oleh buku aturan

Momen nyata tidak terbatas pada film, tetapi film merupakan sumber yang mudah tersedia. Seorang tokoh menginginkan sesuatu, memilih sebuah bentuk, lalu menerima tanggapan. Anda dapat memutar ulang beberapa detik di sekitar pilihan tersebut tanpa meminta teman bicara mengulangi percakapan emosional. Film bukan jalan ajaib menuju kemampuan berbicara. Nilainya terletak pada adegan yang mempertahankan alasan untuk berbicara.

Bukti yang lebih luas mendukung pentingnya paparan semacam ini tanpa menjanjikan hasil tata bahasa secara langsung. NBER Working Paper 33984, Out-of-School Learning: Subtitling vs. Dubbing and the Acquisition of Foreign-Language Skills, karya Baumeister, Hanushek and Woessmann, melaporkan bahwa negara-negara yang memberi subtitel pada tayangan televisi asing alih-alih menyulihsuarakannya menunjukkan kemampuan bahasa Inggris yang jauh lebih tinggi di seluruh populasinya. Temuan itu tidak membuktikan bahwa satu film akan membuat pilihan tata bahasa menjadi otomatis. Temuan tersebut menunjukkan bahwa akses berkelanjutan ke audio bahasa asing dengan subtitel berkaitan dengan kemampuan yang lebih kuat pada tingkat populasi.

Gunakan satu adegan sampai pilihannya terasa mudah dijangkau

Pilih adegan dengan perubahan yang jelas: sebuah pengakuan mengubah suasana, pertanyaan memperhalus permintaan, atau bentuk waktu menghubungkan peristiwa sebelumnya dengan masalah saat ini. Tonton secukupnya untuk memahami perubahan tersebut. Jeda pada barisnya dan perkirakan alasan bentuk itu cocok sebelum membaca penjelasan. Di iRIS, alat tata bahasa menganalisis kalimat yang tepat dengan menggunakan seluruh subtitel film sebagai konteks dan menggambar garis waktu untuk bentuk waktu verba. Gunakan analisis itu untuk memeriksa penjelasan Anda tentang pilihan tersebut, bukan untuk menghindari membuat penjelasan sendiri.

Kemudian alihkan pandangan dan ciptakan kembali situasinya. Ucapkan baris tersebut, ubah satu fakta, lalu jawab tanggapan yang Anda bayangkan. Keesokan harinya, mulailah dari maksudnya dan lihat apakah bentuk tersebut muncul kembali. Panduan pendamping tentang mempelajari tata bahasa dari film, bukan tabel menunjukkan cara memeriksa kalimat dan menggambar waktunya. Rutinitas film empat langkah menempatkan latihan ini di dalam satu sesi menonton yang lengkap.

Anda tidak memerlukan penjelasan sempurna lainnya sebelum berbicara. Anda memerlukan pertemuan yang jelas dengan momen ketika suatu bentuk dipilih, diikuti upaya untuk memilihnya sendiri. Simpan aturan di dekat Anda, tetapi latih jalur dari maksud menuju kalimat. Kemudian bawa jalur itu ke dalam percakapan, tempat jalur tersebut harus berfungsi.