字幕は味方か、それとも敵か？

字幕は、映画を理解できる状態に保つときや、学習中の言葉を目に見える形にするときには味方です。リスニングの代わりになったり、もう必要のない読む作業を加えたりすると敵になります。一般に、初心者には手厚い補助が必要です。中級者は学習中の言語の字幕を優先し、上級者はまず字幕なしで見て、確認のためだけに使うことが多くなります。役立つ原則は、常に使うか一切使わないかではありません。現在のレベルに合う字幕を、適切な時点で使うことです。

レベルを考慮すれば、矛盾はなくなる

字幕についての助言が矛盾して聞こえるのは、二つの実際の効果が、誰にでも当てはまる法則として語られがちだからです。字幕は理解を高めるという人もいれば、注意を分散させて理解を弱めるという人もいます。Bairstow and Lavaurによる字幕と映画理解の研究は、分かれ目を説明しています。音声の言語をまだ十分に身に付けていないとき、字幕は会話と映画の両方を理解する助けになります。すでにその言語を習得しているときは、余分な字幕が注意を奪い合い、理解を悪化させます。

より広い傾向も重要です。NBER Working Paper 33984, "Out-of-School Learning: Subtitling vs. Dubbing and the Acquisition of Foreign-Language Skills", by Baumeister, Hanushek and Woessmannは、外国のテレビ番組を吹き替えではなく字幕で放送する国では、集団全体の英語力が有意に高いと報告しています。この論文は、EF English Proficiency Index、TOEFLの得点、Adult Education Surveyを使って英語力を測定しています。この観察結果は、字幕とともに原語音声へ触れることを支持しますが、すべての学習者がすべての字幕を永久に表示するべきだという意味ではありません。

初心者は耳を試す前に物語を守る

理解できる量が少なすぎて、誰が話しているのか、何を望んでいるのか、なぜその反応が重要なのかを見失うなら、物語を取り戻せるだけの補助を表示してください。必要なら自分の言語の字幕から始めます。短い場面を一時停止せず最後まで見てから、何が起きたかを説明します。これは失敗ではありません。追えない場面からは、言葉を解釈するのに役立つ文脈をほとんど得られません。

次に課題を絞ります。30秒を、学習中の言語の字幕で見直してください。すべてのせりふを理解しようとしなくて構いません。一つか二つの音を書かれた形と対応させ、役立つ表現を一つ残します。それすら音と文字が並ぶだけなら、もっと易しい場面を選びましょう。このレベルでの提案は単純です。必要なときは自分の言語で意味を保ちつつ、場面の小さな一部分を繰り返し、新しい言語だけで扱います。

中級者は学習中の言語の字幕を基本にする

中級レベルでは、主な動きはたいてい追えますが、短く縮まった発話、知らない表現、重要な一語を聞き逃します。ここでは、学習中の言語の字幕が役立ちます。注意をその言語の中に保てるからです。せりふを聞き、書かれた形を確認し、重要なせりふだけを再生します。物語が本当に分からなくなる場合を除き、自分の言語の字幕は消しておきましょう。

語彙に関する根拠は、Sutton and WiによるStudies in Second Language Acquisition掲載のメタ分析、"The Effects of Audiovisual Input on Second Language Learning"に示されています。学習中の言語の字幕が、語彙学習に大きなプラスの効果をもたらすという結果です。この利点を意識して使いましょう。繰り返し出る表現を選び、場面の中で理解し、せりふ全体を声に出します。映画学習の4段階の手順では、この提案を短い練習に落とし込んでいます。

上級者は字幕を遅らせ、確認に使う

会話と映画をすでに追えるなら、常に表示される字幕は、視線を奪い合うもう一つの情報になります。代わりに、表示を遅らせる方法を使います。字幕なしで一部分を見て、何と聞こえたかを自分なりに決めてください。その後で字幕を表示し、不確かなせりふを確認します。最後にもう一度隠して聞きます。字幕は課題そのものではなく、答え合わせになります。

この映画に対して本当に上級レベルかを、正直に判断してください。静かなドラマなら補助なしで追えても、せりふが重なる場面、慣れないアクセント、専門的な言葉の多い場面では字幕が必要かもしれません。場面ごとに設定を変えましょう。最初は字幕なしで試し、その後で確認し、役立つ情報を何も加えない字幕は消しておくことを勧めます。

字幕は固定した立場ではなく、切り替えるものと考える

再生する前に、今回見る目的を決めます。物語が目的なら、理解に必要な補助を使います。語彙が目的なら、学習中の言語の字幕を選びます。リスニングが目的なら、まず聞き取ろうとした後まで字幕を出しません。一つの場面でも3つの設定を順に使えるので、字幕を常に表示する側か、常に消す側かを選ぶ必要はありません。

映画に使える字幕がない場合、iRISは映画自体の音声から字幕を作成し、字幕をあなたの言語へ翻訳できます。この選択肢は、字幕のない映画のガイドで扱っています。どの機能を使う場合でも、その設定が次の行動にどう影響するかで判断してください。場面を追い、言葉に気付き、その後は少し補助を減らして聞けるでしょうか。