Impara la grammatica dai film, non dalle tabelle

Impara la grammatica da un film fermandoti su una frase reale, chiedendoti perché il personaggio abbia scelto quella forma in quel momento e usando poi la stessa scelta in una situazione simile della tua vita. Una tabella può mostrare come si costruisce una forma. Una scena mostra quando diventa utile, chi può dirla a chi e quale effetto ha sulla conversazione.

Una frase contiene scelte che una tabella elimina

Una tabella di coniugazione deve eliminare il contesto per rendere facile vedere lo schema. È utile per controllare le desinenze, ma elimina anche il motivo per cui si sceglie una forma invece di un'altra. Confronta I finished the report last night con I've finished the report. La domanda utile non riguarda solo come si forma ciascun verbo. Chiediti quale tempo viene indicato, se il risultato conta nel presente e che cosa l'interlocutore sta aspettando di sentire.

Un film ti offre queste condizioni mancanti. Vedi se la battuta risponde a un'accusa, rassicura qualcuno, cambia un piano o crea distanza. Senti se il personaggio esita e osservi come reagisce l'altra persona. La grammatica resta un sistema di forme, ma la scena rivela il compito sociale e pratico svolto dalla forma scelta.

Quando iRIS analizza la frase esatta sullo schermo, il suo strumento grammaticale usa come contesto i sottotitoli dell'intero film. È importante perché la frase precedente può stabilire il tempo rilevante e una battuta successiva può rivelare a che cosa si riferisce una risposta breve. Parti dalla spiegazione dello strumento, poi torna allo scambio circostante e verifica la scelta nella scena stessa.

Chiediti quando al personaggio serviva questa forma

Non iniziare copiando ogni regola associata a una battuta. Parti dalla decisione che il personaggio doveva prendere. Se dice I was waiting when you called, individua la situazione in corso e l'evento che l'ha interrotta o collocata nel tempo. Se qualcuno dice You could have told me, nota che l'occasione mancata conta più dei significati da dizionario di could e tell.

• Che cosa è successo subito prima della battuta e che cosa cambia dopo?
• Dove si colloca l'evento nel tempo rispetto al presente e a eventuali altri eventi?
• Che cosa presume il personaggio che l'interlocutore sappia già?
• Una forma più o meno diretta cambierebbe il rapporto in questo momento?

Rispondi con parole comuni prima di usare le etichette grammaticali. The waiting was already in progress all'inizio è più utile di una definizione copiata. Aggiungi l'etichetta dopo che sai indicare l'evento e spiegare il motivo del personaggio.

Un tempo verbale diventa più chiaro quando lo collochi nel tempo

Un tempo verbale afferma dove si colloca un evento rispetto al presente del parlante e talvolta rispetto a un altro evento. Disegna queste posizioni. Per When I arrived, she had left, segna l'arrivo nel passato, colloca la partenza prima dell'arrivo e segna il presente più a destra. La frase diventa una relazione che puoi vedere invece di una formula da ripetere continuamente.

Lo strumento grammaticale di iRIS disegna un diagramma temporale per i tempi verbali della frase analizzata. Usa il diagramma in modo attivo. Copri le etichette e spiega da solo l'ordine degli eventi. Poi cambia una parte della battuta e ridisegnalo: When I arrived, she was leaving mette gli eventi in una relazione diversa. Se il disegno non cambia, hai trovato la parte che devi esaminare di nuovo.

Mantieni semplice il diagramma. Di solito ti servono il presente, l'evento principale e un punto di riferimento. Il suo scopo non è decorare gli appunti, ma costringerti a decidere che cosa è successo prima, che cosa è continuato e che cosa resta rilevante nel momento in cui si parla.

Le evidenze sono più solide per le parole che per la grammatica

Bisogna formulare l'affermazione con precisione. La meta-analisi di Sutton and Wi in Studies in Second Language Acquisition, The Effects of Audiovisual Input on Second Language Learning, ha rilevato un ampio effetto positivo dei sottotitoli nella lingua studiata sull'apprendimento del lessico. Questa è un'evidenza più solida per l'apprendimento del lessico dall'input audiovisivo di quella che abbiamo attualmente per il metodo grammaticale proposto qui. Imparare la grammatica dalle scene è una pratica ragionata: le scene conservano tempi, intenzioni e relazioni. Non va presentata come un risultato dimostrato da quella ricerca sul lessico.

Anche i sottotitoli devono essere adatti al tuo livello. Bairstow and Lavaur hanno rilevato che, quando chi guarda non padroneggia ancora la lingua dell'audio, i sottotitoli aiutano a comprendere sia il dialogo sia il film. Quando invece quella lingua è già padroneggiata, il testo aggiuntivo compete per l'attenzione e peggiora la comprensione. Usa i sottotitoli quando ti permettono di esaminare una frase che altrimenti perderesti. Nascondili quando riesci a seguire la battuta e devi prestare attenzione alla voce, ai tempi e alla reazione. La guida su quando i sottotitoli aiutano e quando ostacolano offre un metodo più completo per decidere.

Una frase basta per un ciclo di pratica completo

Scegli una battuta che ha influito sulla scena. Guarda lo scambio, descrivi che cosa sta facendo il personaggio, esamina la grammatica e rappresenta i tempi se è coinvolto un tempo verbale. Poi pronuncia ad alta voce la battuta originale con l'intenzione del personaggio. Cambia un fatto mantenendo la stessa funzione comunicativa. Un avvertimento per stasera può diventare un avvertimento per domani, mentre delle scuse a un amico possono diventare delle scuse a un collega.

Torna alla battuta il giorno successivo senza aprire gli appunti. Ricostruisci prima la situazione e poi le parole. Se ricordi la regola ma non sai scegliere la forma, ti serve un altro esempio con la stessa funzione. Se conosci la forma sulla carta ma scompare durante una conversazione, continua con perché la conoscenza della grammatica non diventa automaticamente parlato. Lo scopo è modesto e pratico: rendere una scelta grammaticale più facile da notare e da recuperare quando si presenterà un momento simile.